#ARLES - Collège Van Gogh
Projet mené par Gwenaël Porte avec les élèves de troisième du collège Van Gogh de Arles (13) et leurs enseignants d’arts plastiques et de français.
À propos
Mené au sein du Collège Van Gogh avec une classe de troisième, ce projet s'attache à déconstruire la question du cliché dans la représentation de la ville d’Arles.
L'objectif est de produire une contre image de la représentation cliché de Arles. Il s’agira pour les élèves du collège de se réapproprier les espaces de la ville, et d’en proposer une représentation plus personnelle et plus fidèle à leur quotidien.
Pour ce faire, nous aimerions développer l’édition de cartes postales qui joueront sur le rapport recto/verso, champ/contre champ, cliché/contre-cliché, texte/image.
Ce projet se déroulera en plusieurs étapes. Il s’agira notamment d’établir une cartographie subjective de la ville d’Arles, d’étudier et de jouer avec les représentations existantes de la ville d’Arles (cartes postales anciennes et récentes), et d’effectuer de nouvelles prises de vue. Enfin, nous nous attacherons, par l’écriture, à travailler à l’adresse de ces cartes postales.
En parallèle, un compte instagram @hasthagarles documentera le projet et permettra de diffuser de manière régulière des images que les élèves produiront venant « parasiter » le #arles.
Ce workshop a été réalisé dans le cadre du programme « ImagesIn » mené par l'ENSP en partenariat avec Le BAL, le Jeu de Paume, Les rencontres d'Arles et le Rectorat d'AIx-Marseille (DAAC et DANE). ImagesIn est soutenu par le Ministère de la Culture, dans le cadre du programme CulturePro.
Public visé
Collège Van Gogh
Petit aperçu
Fiche Technique
Création
Conception d’un ensemble de 10 cartes postales.
Questionnement
Comment se construit/déconstruit une image cliché ? Comment restituer la complexité d’un endroit ? Comment faire apparaître et diffuser les différents points de vue que l’on peut avoir de la ville ?
Les élèves du collège Van Gogh ont tenté de répondre à ces questions en créant un set de dix cartes postales.
Objectif
Générer une autre image, une autre représentation de la ville d’Arles en détournant le regard des clichés habituels.
Format
6 séances de workshop
Après avoir déconstruit les images clichées et stéréotypées de la ville, les élèves ont produit un contre champ et ont établi une nouvelle cartographie de la ville, plus proche d’eux. Ces dix cartes postales ont été diffusées ensuite dans les boîtes aux lettres des arlésiens, et se sont accompagnées d’un compte Instagram visant à « pirater » le #arles avec des images qui ne correspondent pas aux standards classiques que l’on trouve sous ce hashtag.
Techniques
10 cartes postales recto-verso, chacune éditée en 500 exemplaires. Livret format 10x15, 4 pages.
Étapes du projet
Élaborer une cartographie subjective de la ville et distinguer les lieux qui appartiennent au registre du cliché lorsqu’il s’agit de représenter la ville.
Étude de cartes postales anciennes et travail à partir d’elles. Sur-jouer le cliché arlésien / évider les cartes de tous éléments stéréotypés.
Prises de vue dans la ville selon la cartographie subjective élaborée par les élèves, et en étant attentif à la question du cliché.
Travail sur la conception des textes au format #.
Conception et prototypage des cartes postales.
Restitution et diffusion des cartes postales dans l’espace public.
Informations
Avec : Bassma ALLOU, Gabriel BLANCHARD, Lucie BOËLS, Smain BOUHAFRA, Angèle CRUZ, Nailla DARNAOUI, Nesrine ECHAÏTI, Charlotte GAL, Camille GERARDIN, Mina GERVAIS, Badis KOBAA , Léo LESAULNIER, Nathan LO, Adam LOURACHNA, Aymen MAMERI , Flora MARTIN - LE TUTOUR, Lilian MASSON, Sara MATKAL, Théa MENDEZ, Rayan MESSAOUDENE, Raphaël PONS, Jade REYES, Esteban SAURET, Morgan SOUSTELLE
Direction d'atelier : Gwenaël Porte, Artiste.
Enseignante référente : Laurence Massip, enseignante de français & Joris Sansone, enseignant d’arts plastique
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